sábado, 16 de noviembre de 2013
COLABORATIVO TRABAJO COLABORATIVO 2
PARADIGMAS
DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL
TRABAJO
COLABORATIVO No. 2
Presenta:
LUZ STELLA CUBILLOS
ROJAS COD 52.101.638
LIDA MARITZA SUAREZ
SUAREZ COD 52.070.596
CECILIA SANTAMARIA CASTIBLANCO COD 52.090.172
GLORIA PATRICIA
PATIÑO SANCHEZ COD 52.079.585
OLGA LUCIA TORRES
REYES COD 52.065.704
GRUPO 401526-106
Tutora
BELKIS ADRIANA CASTRO.
UNIVERSIDAD
NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
PROGRAMA
DE PSICOLOGÍA
Noviembre 2013
INTRODUCCIÓN
Mediante la realización de este trabajo colaborativo podemos lograr la
apropiación de los conocimientos dando como base un tema específico, entender
los postulados de las diferentes teorías: teoría sistémica, de la complejidad y
el holismo entendiendo su utilización en un proyecto su aplicación en cada
situación para la solución de un problema.
Así mismo entender la importancia de recurrir a diversas referencias,
autores con sus líneas investigativas lograr diferenciar los paradigmas
utilizados en cada indagación.
De igual manera a través de los
modelos o marco teóricos se
permitirá una orientación práctica en los paradigmas de la investigación social, de otra manera
el abordaje profundo de las comunidades
y de los sujetos que la conforman, con el fin de identificar necesidades y la
forma como el psicólogo realiza la
autogestión, actuando como agente del cambio social en la complejidad, el
pensamiento holístico y la investigación social.
En ese orden de ideas La presente
actividad pretende identificar los distintos modelos teóricos y biografías
de los principales exponentes de
los paradigmas emergentes en la investigación social.
COMENTARIOS
INDIVIDUALES DE LA ELABORACION DE UN BLOG
Lida
Maritza Suárez
El
propósito del blog es:
Rta/ Los aportes de la elaboración del blog solicitado es muy
enriquecedor ya que profesionalmente la edificación al poder elaborarlo es
contribuyente frente a los aportes valiosos de las biografías, y de modo de
"bitácora" donde se muestra una secuencia y una comunicación donde se
puede retroalimentar y lo más interesante es que se puede publicar para asi
poder dar la oportunidad a los que quieran leer y redactar su punto de vista
frente a los temas tratados como lo es la "teoría de los sistemas",
dando a conocer los paradigmas emergentes, la teoría sistemática, y el holismo.
Crecimiento en conocimiento integral, tanto intelectual como personal y el
interesante mundo de la comunicación con sus alcances y sus estrategias para
que pueda llegar de una manera instructiva y atractiva para así ser leída y
cumplir el propósito por el cual fue elaborado de una manera interactiva y
creativa para causar la sensación de satisfacción al observar y analizar y al
mismo tiempo aportar para enriquecer el Blog.
§ Es llevar en orden
dicha información, en este caso los solicitados por la guía del Trabajo
Colaborativo 2.
§ Es comunicar
abiertamente los textos allí expuestos.
§ Es dar la oportunidad
de interactuar para discutir y analizar sobre lo expuesto en el blog
§ Es poder leer y a la
vez redactar
Luz
Stella Cubillos
Al crear un blog
sobre un tema especifico nos conduce a crear un puente de comunicación que
logra dar inicio a un comentario directo y especifico, en nuestro caso
particular el de las teorías de los sistemas y sus diferentes exponentes, que
gracias a una biografía detallada brindan una información clara, logrando con
este crear espacios donde las personas que busquen sobre el tema puedan tener
como referente lo expuesto allí.
De igual manera
a nivel profesional nos brinda la oportunidad de darnos a conocer mediante un
trabajo bien elaborado y estructurado, demanda de igual forma un uso correcto
de escritura mejorando el estilo y la redacción.
Crea una
identidad digital y actúa como sello personal de acuerdo a nuestro contenido,
veracidad y creatividad al momento de publicarlo, permitiendo de esta manera
comunicarnos con las personas interesadas en el tema común.
1. En primer
lugar ser creador de lo que se quiere comunicar o compartir, esto mediante el
empoderamiento del tema y la línea de investigación.
2. Ser lectora
permanente y aportar a lo expuesto.
3. La unión de
varias personas en un blog es una preocupación común y permite solidarizarse
con el grupo.
4. Permite de
igual manera dejar huella de lo que allí se expresa.
5. Se debe
alimentar con un lenguaje claro, preciso, conciso y verídico.
Cecilia Santamaría Castiblanco
El Bloges para escribir en él temas específicos: En nuestro
caso será para escribir sobre los temas de la materia
como Teoría General de los sistemas y procesos, teoría general del la
complejidad, el pensamiento holístico en la investigación social. En el
Blog cada uno de los participantes tendremos la oportunidad
de participar con textos personalizados desarrollando conocimiento
e investigación.
El Blog es para leer en él: Otro propósito de
este espacio es que todas las participantes sepamos de la información ,
sus diferentes puntos de vista, sus diferentes experiencias de vida y
pedagógicas a través de problemas reales de los estudiantes.
La investigación social debe es práctica, de maestros reales , de
comunidades reales y alumnos reales. Así como decimos acerca de las
cabezas, cada salón es un mundo cuyas experiencias nos pueden enriquecer a
todos.
El Blog es para solidarizarse con una comunidad de
aprendizaje: Finalmente este espacio es para estar unido a una
comunidad físicamente dispersa por todo el país pero unida por un propósito y
una preocupación común.
Olga
Lucia Torres Reyes
Comentario
individual.
Los aportes
relevantes en la elaboración de un blog para nuestro que hacer profesionales es
significativo, ya que con esta herramienta que nos brinda las nuevas
tecnologías de la Información, para estar a la vanguardia de este, transferir
el conocimiento adquirido a otras personas, de este modo interactuar.
Con el
desarrollo tan avanzado que ha adquirido este siglo, las herramientas para usar
en Internet, ha tenido que hacer cambios drásticos, ya que los avances
científicos, tecnológicos, entre otros exigen estar a la vanguardia. Los cuales
han exigido investigar en cómo divulgar los conocimientos adquiridos, buscando
habilidades necesarias para comunicar o
trasmitir que contribuyan a obtener un nuevo conocimiento, con este cambio hace
que el Individuo indague, averigüe, investigue, meta en práctica, e informe a
otros sus nuevos conocimientos.
El
individuo juega un papel relevante, ya que es el promotor de su Conocimientos
usando su intelecto e interactuando con otros, los cuales también darán
aportes necesarios para complementar o
cambiar el conocimiento aprendido. El
blog es un medio para socializar y se ha comprobado que las personas aprenden
si usan estrategias de comunicación en todos los campos.
Para la
elaboración de esta actividad, debe tener un conocimiento para ingresar sus
aportes o investigaciones, en la actualidad puede buscar bastante ayuda en
varias páginas que enseñan cómo hacerlo; para subir al blog información
relevante, que esté disponible a todos los usuarios.
Luz
Stella Cubillos
Nombre
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Material fotográfico
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Biografía
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Ludwig von Bertalanffy
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Kark Ludwing von
Bertalanffy nació el 19 de septiembre de 1901 en Viena, Austria. Estudió con
tutores personales en su propia casa hasta sus 10 años, a partir de entonces
fue a la escuela teniendo un nivel muy aventajado para su edad que le
permitió acabar con honores su escolaridad. Fue uno de los primeros en tener
una concepción organicista de la biología y consideró al organismo como un
sistema abierto, dotado con unas propiedades específicas capaces de poderse
estudiar por la ciencia. Esta concepción dentro de una Teoría General de la
Biología fue la base para su Teoría General de los Sistemas. Hizo el boceto
de esta teoría en un seminario de Charles Morris en la Universidad de Chicago
en 1937 y posteriormente en lecturas que hizo en Viena. Pero la publicación
se tuvo que posponer a causa del final de la Segunda Guerra Mundial. Se
desarrolló ampliamente en 1969 al publicar un libro titulado con el nombre de
la teoría.
Al plantear la Teoría
General de Sistemas concibió una explicación de la vida y la naturaleza
como la de un complejo sistema, sujeto a interacciones y dinámicas. Más tarde
adoptó estas ideas a la realidad social y a las estructuras organizadas. Con
esta nueva teoría se retoma la visión holística e integradora para entender
la realidad.Para este autor es muy importante ver las características de cada
sistema: si es cerrado o abierto, flexible, permeables, centralizados,
adaptables, estables,...
Esta teoría no tiene como fin solucionar problemas sino generar teorías y formulaciones conceptuales que puedan crear condiciones de aplicación en la realidad empírica. |
Nombre
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Material fotográfico
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Biografía
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Edgar Morin
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Edgar Morín (París, 1921) Sociólogo y antropólogo francés. Estudioso de la crisis interna
del individuo, ha abordado la comprensión del «individuo sociológico» a
través de lo que él llama una «investigación multidimensional», es decir,
utilizando los recursos de la sociología empírica y de la observación
comprehensiva.
Morín ha dividido la evolución de sus ideas en tres
grandes reorganizaciones:
Una
primera concepción del mundo: plantea
que las verdades no existen aisladas una de otras sino articuladas siempre.
Manuscritos económico-filosófico centrados en la preocupación por el hombre; de aquí
surge la idea de que no se puede abarcar una ciencia de la naturaleza sin una
ciencia del hombre.
Segunda reorganización genética
No es "dialéctica", por tanto, sino
"dialogica". Ya no es tan importante la duda sino el desarrollo de
un "pensamiento interrogativo". Su ética se centra en una
resistencia contra las barbaries de nuestro tiempo.
El hombre además de técnica y razón, es también
imaginación y afectividad.
Tercera reorganización genética
Empieza, la " reforma paradigmatica",
es decir, la reforma de sus esquemas mentales. De 1968 a 1970, a los
cincuenta años. comienza su reaprendizaje. Estudia biología, la cibernética
la teoría de sistemas, la teoría de la información, la física cuántica,
termodinámica.
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Nombre
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Material fotográfico
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Biografía
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JAN SMUTS
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El filósofo sudafricano Jean
Smuts. Nació el 24 de mayo de 1870 y murió el 11 de Septiembre de 1950 en
Bovenplaats, fue un prominente estadista de Sudáfrica y de la Mancomunidad
Británica de Naciones, líder militar, naturalista y filósofo.
Sirvió como Mariscal de Campo
británico en la Primera Guerra Mundial y en la Segunda Guerra Mundial
Como primer ministro, se opuso
a la mayoría de los Afrikáners que querían que continuara y se extendiera el
apartheid de facto de los años de entre guerras. Después de la Segunda Guerra
Mundial, estableció y apoyó la labor de la Comisión Fagan, que abogaba por el
abandono de toda segregación en Sudáfrica. Sin embargo, Smuts perdió las
elecciones generales de 1948 antes de que pudiera implementas las
recomendaciones, y murió en 1950, al tiempo que el apartheid de jure se
comenzaba a poner en ejecución
Se convirtió en Mariscal
de Campo en el Ejército británico en 1941, y prestó servicios en el Gabinete
de Guerra Imperial bajo Winston Churchill. Fue la única persona que firmó
ambos Tratados de Paz al término de la Primera y la Segunda Guerras
Mundiales. Fue buscado para redefinir las relaciones entre Gran Bretaña
y sus colonias, estableciendo la Comunidad Británica de Naciones
(Commonwealth).
En lo académico Smuts promovió
el concepto de holismo, definido en su libro de 1926, Holismo y Evolución,
como "la tendencia en la naturaleza para formar todos que son
mayores a la suma de las partes por la evolución creativa"
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CECILIA SANTAMARIA CASTIBLANCO
Olga
Lucia Torres Reyes
BILIOGRAFIA
DE LUDWING VON BERTALANFLY
Bertalanffy
ha sido el biólogo más relevante del pasado siglo, realizo
investigaciones sobre: Biofísica, psicología, filosofía de la ciencia,
filosofía relativa, el cáncer, entre otras.
Su trabajo más importante sobre la teoría de los
sistemas, desarrollando una Teoría Cinética de sistemas abiertos inmóviles y otra
la Teoría General de Sistemas, Bertalanffy empleó la metodología de sistemas a
la psicología y las ciencias sociales. Escribió más de 200 artículos de
biología y la Teoría General de
Sistemas
Nació cerca A Viena el 19 de septiembre de 1901. En
su niñez estudio en casa con profesores personales, estudió en la Universidad de Innsbruck la historia del arte, filosofía y biología En 1926 terminó la tesis sobre Psicofísica. Le
otorgaron una beca en 1937, por lo que se trasladó a Estados Unidos, donde
vivió por dos años en la Universidad de Chicago.
En 1939 se desempeñó como docente dando clases de
Biología.
En 1949
vivió en Canadá, donde hizo estudios sobre el metabolismo, crecimiento,
biofísica y el cáncer. Sobre este último
realizo un método para diagnosticarlo.
A partir de
1950 inicia sus investigaciones sobre la Teoría General del Sistemas y
psicología cognoscitiva.
Desde 1969 se desempeñó como profesor en la universidad Estatal de Nueva
York (Búfalo, Estados Unidos) donde falleció el 12 de junio de 1972.
Sus estudios se centraron
en el fenómeno de la vida, fundamento
sus investigaciones en el sistema abierto al punto de la Termodinámica (el
sistema general, refleja un comportamiento de auto-regulación). Bertalanffy demostró un nuevo paradigma la Teoría General de Sistemas
(T.G.S). Esta se puede aplicar a todos los campos.
EDGAR NAHUM
Edgar Nahum, es Sociólogo y antropólogo. Quien
adopta un pseudónimo MORIN
Nació en 1921, en parís. Queda huérfano de madre en 1931, la cual lo
cuida una tía y su padre. Morin estudio en
la Sorbona y en la Universidad de Toulouse,
Escribió
dos libros relevantes para él, los cuales marcan la nostalgia que sintió por la
pérdida de su madre estos fueron: Mis demonios y en Mi Camino
En 1942, estudia en La Soborna donde se gradúa en Historia, Geografía y Derecho. Se destaca en la segunda Guerra Mundial como oficial del Ejército Francés.
En 1942, estudia en La Soborna donde se gradúa en Historia, Geografía y Derecho. Se destaca en la segunda Guerra Mundial como oficial del Ejército Francés.
En
1946 escribe un texto donde refleja la situación de la Alemania derrotada y
dividida.
En 1945 se casa y tiene dos hijos, luego se divorcia y se casa dos veces más.
En 1951, logra ingresar a la acreditada Comisión de Sociología del Centro Nacional de Investigación Científica de Francia. Después de 10 años lo eligen como Jefe de Investigación de Centro Nacional de Investigación Científica de Francia.
En 1945 se casa y tiene dos hijos, luego se divorcia y se casa dos veces más.
En 1951, logra ingresar a la acreditada Comisión de Sociología del Centro Nacional de Investigación Científica de Francia. Después de 10 años lo eligen como Jefe de Investigación de Centro Nacional de Investigación Científica de Francia.
En 1977
aparece el primer volumen de los seis de la obra enciclopédica del Método, (Qué
es el Totalitarismo), los cuales se titulan La naturaleza de la naturaleza,
el segundo La vida de la vida, El
tercer y el cuarto volumen la conciencia
y la complejidad. El quinto, La humanidad de la humanidad Y el sexto volumen, titulado La ética.
Morín fue
premiado en 1992 con el galardón Médicis de comunicación.
En 1994
fue entregado la Legión de Honor y el premio Internacional de Cataluña.
JAN CHRISTIAAN SMUTS
Nació el 24 de mayo de 1870, en la Colonia del
Cabo, se destacó por ser un niño tranquilo, dedicado, el cual le gustaba
caminar por los campos., a la edad de 12 años inicio la escuela. Destacándose
por su progreso. a los 16 años se trasladó al Victoria College, donde aprendió
varios idiomas. Se graduó en 1891, en
literatura y ciencia.
Escribió un libro “Walt Whitman”, el cual se
trataba del estudio de la Evolución de la Personalidad, recibió varios premios
académicos después de su graduación en 1891. en 1893, se graduó en
Jurisprudencia.
En 1895 regreso al lugar que lo vio nacer para
ejercer Leyes, pero no tuvo fortuna por lo cual se dedicó a la política y el
periódico, pero tampoco tuvo suerte, por lo tanto en 1896 se trasladó a Johannesburgo, donde observo
los campos de minería inundados de estafas, así que decide refugiarse en la Republica de Sudáfrica. En 1898, Smuts
se le otorgo el cargo de Fiscal del Estado.
En 1926, Smuts inicio el concepto de Holismo, el
cual público en su libro Holismo y Evolución “La tendencia en la naturaleza
para formar todos que son mayores a la suma de las partes por la Evolución
creativa”.
El 28 de mayo de 1941. Le otorgaron el cargo de
Mariscal de campo, por lo que es reconocido como el Mariscal Jan Christiaan
Smuts.
Smuts murió el 11 de septiembre de 1950.
CONCLUSIONES.
Gracias a
la elaboración de este trabajo, fue posible identificar los modelos teóricos y
la metodología que se da desde la perspectiva de los paradigmas emergentes de
la investigación social; de igual manera se realiza una investigación a fondo
de los modelos teóricos en cuanto al tema de investigación practica exitosa,
precisando su utilidad y aplicación para la comprensión y solución de
problemas, casos y situaciones que afectan el mundo social y humano.
Se logró
reconoces las ventajas que cada uno de estos paradigmas generan y como han sido
aplicados a lo largo de la historia.
A manera de
apoyo grupal se logro crear un ambiente de participación activa y responsable,
creando un clima de trabajo eficaz para lograr los objetivos marcados,
demostrando con esto que si es posible realizar una interacción asertiva con
nuestros compañeros de curso.
Por último
y cabe la pena resaltar la elaboración de una herramienta informática que
logrará dejar huella en la red para posibles continuas de los interesados en el
tema en nuestro caso la elaboración de un Blog con la información contenida en
este trabajo.
Es de
agradecer el importante acompañamiento de nuestra tutora y el acertado
aprendizaje dado en este curso.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS.
MÓDULO PARADIGMAS DE LA
INVESTIGACIÓN SOCIAL.
-Paradigma positivista EL ROMBO DE LAS
INVESTIGACIONES DE LAS CIENCIAS SOCIALES Pedro Manuel Zayas Agüero Recuperado
de:
PARADIGMAS A CONSIDERAR EN EL INVESTGACIÓN CIENTÍFICA
Recuperado de: http://www.slideshare.net/EstebanQuiroga/los-tres-paradigmas-en-investigacin
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